وزارة التربية الوطنية: ضعف تمدرس تلامذة القرى يعود لإضرابات الأساتذة المتعاقدين

منذ 4 سنوات 7
ARTICLE AD BOX

وزارة التربية الوطنية: ضعف تمدرس تلامذة القرى يعود لإضرابات الأساتذة المتعاقدين

الأربعاء 16 مارس 2022 | 13:58

ردت وزارة التربية الوطنية على ملاحظات المجلس الأعلى للحسابات الذي أكد في تقرير حديث له ضعف مستوى التمدرس لدى تلامذة العالم القروي.

وأكدت الوزارة أن ضعف مستوى التلاميذ في العالم القروي يعود إلى الغيابات المتكررة لأساتذة أطر الأكاديميات الذين يخوضون إضرابات كثيرة منذ سنة 2018.

وأوضحت أن الأكاديميات الجهوية تتابع غياب الأساتذة بالوسط القروي، على غرار الوسط الحضري، ويتم إعمال المساطر الإدارية بشأنها، مسجلة ارتفاع هذه الغيابات منذ سنة 2018.

ولفتت إلى أنها قامت بإعداد خطة بيداغوجية لتعزيز الإنصاف في التعليمات بالأقسام المشتركة ثنائية المستوى، بما فيها دليل منهجي لتدبير التعلمات بالأقسام المشتركة ثنائية المستوى.

وأشارت أنها تعمل بمنظور تكاملي وبشراكة مع عدة متدخلين على رأسهم وزارة الداخلية على دعم التعليم الأولي بالوسط القروي، من خلال بناء وتأهيل 5000 وحدة للتعليم الأولي.

وردت الوزارة كذلك على الملاحظات التي أوردها المجلس بشأن خروقات عملية توزيع مليون محفظة، مشيرة أن عملية توزيع المحفظات تعرف بعض الصعوبات خاصة في العالم القروي، بسبب البعد والتشتت الذي يطبع المؤسسات التعليمية وخاصة الفرعيات.

وأبرزت أن قلة أو انعدام وسائل النقل بسبب وعورة المسالك الطرقية، ينتج أحيانا بعض التأخير في توزيع المحافظ المدرسية، كما أن حركية التلاميذ بداية الموسم الدراسي تؤثر سلبا على التوقعات والإسقاطات ومنها على نسبة التغطية.

وأضافت أنه يتعذر تسلم جميع المكونات المدرسية في نفس الوقت أو في فترة الدخول المدرسي، حسب المزودين والمناطق وتواريخ تنفيذ الصفقات ذات الصلة، فالعملية تبقى جد معقدة نظرا لكون المؤسسات التعليمية مترامية الأطراف وتهم مجموع التراب الوطني.

وسجلت أنه من المحتمل أن يتوصل بعض التلميذات والتلاميذ ببعض مكونات الطقم بشكل متأخر بعد تاريخ انطلاق الموسم الدراسي، إلا أن هذا المعطى يبقى نسبيا مقارنة مع العملية في شموليتها.

وتفاعلت الوزارة أيضا مع ملاحظات المجلس بخصوص الإطعام المدرسي، وأقرت أن الوجبات الغذائية بالنسبة لتلاميذ المستوى الابتدائي في العالم القروي تبقى غير مكتملة بالنظر للقيمة المالية المخصصة لها.

المصدر